Rector presenta las cualidades del MHIC ante Asociaci\u00f3n de Universidades de Per\u00fa<\/p>\n\n\n\n
El Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC) afianza su proyecci\u00f3n internacional con la exposici\u00f3n de sus bases filos\u00f3ficas y pedag\u00f3gicas, y las caracter\u00edsticas que lo definen como una aportaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATx) a la Educaci\u00f3n Superior p\u00fablica del pa\u00eds y de Latinoam\u00e9rica, como lo reafirm\u00f3 el Rector, Doctor Seraf\u00edn Ortiz Ortiz, en su participaci\u00f3n como ponente magistral en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n \u201cEnrique Guzm\u00e1n y Valle\u201d (UNE), en el marco del homenaje al \u201cD\u00eda del Docente Universitario\u201d, por invitaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n de Universidades de Per\u00fa (ASUP) y la Universidad Cat\u00f3lica de Santa Mar\u00eda (UCSM) de Arequipa. <\/p>\n\n\n\n
La ASUP es una instituci\u00f3n que agrupa a universidades p\u00fablicas y privadas para promover la coordinaci\u00f3n interuniversitaria que vela por la calidad y autonom\u00eda de la educaci\u00f3n superior en Per\u00fa. Ante el inter\u00e9s que ha generado la filosof\u00eda del MHIC para la transformaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica educativa, el Doctor Ortiz disert\u00f3 el tema \u201cModelo Humanista Integrador Basado en Capacidades (MHIC): Un Modelo Educativo Republicano\u201d, constructo que ha sido desarrollado desde hace dos d\u00e9cadas en esta Casa de Estudios para formar a los educandos bajo un enfoque humanista con un alto compromiso social.<\/p>\n\n\n\n
El Rector de la UATx asegur\u00f3 que el cuarto eje de la Autorrealizaci\u00f3n para la Aut\u00f3noma de Tlaxcala es la base fundamental del MHIC, el cual tiene tres dimensiones: el humanismo como formaci\u00f3n de valores y normas, la aplicaci\u00f3n de los saberes y la praxis, y las capacidades que adquiere para lograr su desempe\u00f1o profesional con un elevado nivel e innovaci\u00f3n para contribuir al bienestar social. Explic\u00f3 que la autorrealizaci\u00f3n es un proceso que se desdobla en tres momentos que son el autorreconocimiento, la autodeterminaci\u00f3n y la autorrealizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Ante el p\u00fablico congregado en la UNE, el tambi\u00e9n Presidente de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial de la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (ANUIES) expuso que hay una similitud en la pr\u00e1ctica educativa superior de la UATx y las universidades de Per\u00fa, misma que coincide en el enfoque del humanismo y la mejora continua, que conduce a centrar su atenci\u00f3n en el estudiante y el respeto a los derechos humanos, solo que la Aut\u00f3noma de Tlaxcala ha dado un paso adelante para integrar la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica, vinculados directamente a las necesidades de la colectividad.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, el Dr. Seraf\u00edn Ortiz reflexion\u00f3 que al igual que en M\u00e9xico, en Per\u00fa tambi\u00e9n prevalecen escenarios culturales que construyen pautas de comportamiento que honran y respetan la mayor\u00eda de los integrantes de la sociedad. Por ello, enfatiz\u00f3, la coexistencia es una prescripci\u00f3n que gu\u00eda y conduce el comportamiento y niveles de aceptaci\u00f3n y convivencia humana.<\/p>\n\n\n\n
En otro momento de su disertaci\u00f3n, record\u00f3 que en M\u00e9xico las reformas constitucionales al art\u00edculo tercero de 2019 incluyeron principios para la educaci\u00f3n universitaria como la obligatoriedad, equidad, inclusi\u00f3n y excelencia educativa, lo cual ha dado pauta a la creaci\u00f3n del Sistema Nacional para la Evaluaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior (SEAES), hecho que demuestra que la UATx siempre ha estado en los temas de frontera de los criterios de la evaluaci\u00f3n y la acreditaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El Rector de la UATx tambi\u00e9n hizo hincapi\u00e9 en que la excelencia acad\u00e9mica se puede alcanzar siempre y cuando se destinen m\u00e1s recursos para las universidades, de ah\u00ed que en la UATx se trabaja en diversas rutas que conduzcan al logro de la excelencia educativa, poniendo al centro de inter\u00e9s el aprendizaje de los estudiantes, eficiencia terminal, titulaci\u00f3n, cobertura y rezago educativo.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, el Doctor Seraf\u00edn Ortiz asent\u00f3 que en la m\u00e1xima Casa de Estudios de Tlaxcala est\u00e1 en el proceso de alcanzar la gratuidad, para ello, ha puesto en marcha un programa de gratuidad program\u00e1tica dirigido a estudiantes que radican lejos de los centros educativos, que presentan precariedad econ\u00f3mica y que tengan un nivel de alto de aprovechamiento escolar. Acot\u00f3 que la cobertura total se efectuar\u00e1 mediante la capacidad y condiciones educativas, did\u00e1cticas y de espacios adecuados, sin perder de vista que los programas acad\u00e9micos deben tener un impacto en la sociedad y atender las necesidades sociales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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